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효율적 연수 설계·운영
다양하고 전문적인 연수운영을 통해 역량 강화를 도모합니다.
연수기획자는 교육정책과 교육과정을 분석하여 연수 방향을 정합니다.
액션러닝, 플립러닝, 선택수강, 마이크로러닝 등 다양한 방법으로 연수를 설계합니다.
강의, 토의·토론, 발표, 분임활동 등 다양한 교수학습방식으로 연수를 운영합니다.
| 종별 | 연번 | 과정명 | 계획 인원 |
기간 | 시간 | 대상 | 방법(장소) | 비고 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
직무 연수 |
1 | 청각장애학생 담당교원 교육용 수어지도 역량 강화(기본) | 15 |
(원격) 1.5.(월)~1.23.(금) (집합) 1.19.(월)~1.27.(화) |
59 |
청각장애학생 담당교사 |
혼합 | ||
| 2 | 청각장애학생 담당교원 교육용 수어지도 역량 강화(심화) | 15 | 59 |
청각장애학생 담당교사 |
|||||
| - | 청각장애학생 담당교원 한국수화언어능력 평가 | - | 1.27.(화) | - |
한국수화언어 능력평가 응시자 |
우리 원 | |||
| 3 | 장애학생 통합체육 지도 역량 강화(초등) | 150 |
(원격) 1.5.(월)~1.23.(금) (초등 집합) 1.12.(월)~1.14.(수) (중등 집합) 1.14.(수)~1.16.(금) |
30 | 초등교원 | 혼합(이천 선수촌) | 대한장애인체육회 협업 | ||
| 4 | 장애학생 통합체육 지도 역량 강화(중등) | 150 | 30 | 중등교원 | |||||
| 5 |
특수교육 교원을 위한 동계 산림교육 체험 |
숲 안에 교실(1~2기) | 25 | 1.12.(월)~1.14.(수) | 15 |
특수학교(급) 및 특수교육지원센터 특수교사 |
집합 (국립청도숲체원) |
한국산림복지진흥원 협업 | |
| 25 | 1.19.(월)~1.21.(수) | 15 | |||||||
| 6 | 산이 품은 숲, 숲이 품은 나 | 25 | 1.28.(수)~1.30.(금) | 15 |
집합 (국립장성숲체원) |
||||
| 7 | 숲이 그린 교실(1~2기) | 25 | 1.19.(월)~1.21.(수) | 15 |
집합 (국립대전숲체원) |
||||
| 25 | 1.26.(월)~1.28.(수) | 15 | |||||||
| 8 | 숲을 보는 숲스쿨링 | 25 | 2.2.(월)~2.4.(수) | 15 |
집합 (국립춘천숲체원) |
||||
| 9 | 학교를 숲으로 숲을 학교로 | 25 | 1.21.(수)~1.23.(금) | 16 |
집합 (국립횡성숲체원) |
||||
| 10 | 포레스트 에듀힐링 | 25 | 1.26.(월)~1.28.(수) | 15 |
집합 (국립산림치유원) |
||||
| 11 | 건강장애학생 교육지원 정책 및 시스템 이해 | 30 | 2.25.(수)~2.27.(금) | 15 |
원격수업기관 초등 온라인 교사 |
집합(충청권) | KEDI 협업 | ||
| 12 | 뇌성(피질) 시각장애학생 특수교육 지원 역량 강화 | 50 | 7.27.(월)~7.28.(화) | 9 | 시각·지체장애 특수학교 및 센터 교사 | 집합 | |||
| 13 | 병원학교 교사 역량 강화 | 25 | 7.27.(월)~7.28.(화) | 9 | 병원학교 담당교사 | 집합 | KEDI 협업 | ||
| 14 | 건강장애학생 대상 교수·학습 및 지원 역량 강화 | 45 | 7.29.(수)~7.31.(금) | 15 | 원격수업기관 초·중등 온라인교사 | 집합(전라권) | |||
| 15 | 시각장애 교직원의 K-에듀파일 웹 접근성 활용 역량 강화 | 20 | 7.30.(목)~7.31.(금) | 14 | 시각장애 신임 교직원 | 집합 | KERIS 협업 | ||
| 16 | 배움과 실천, 유치원 특수학교(급) 교사의 수업 역량 강화 | 24 | 8.4.(화)~8.7.(금) | 25 | 유치원 특수교사 | 집합 | |||
| 17 | 배움과 실천, 초등 특수학교(급) 교사의 수업 역량 강화 | 40 | 8.4.(화)~8.7.(금) | 25 | 초등 특수교사 | 집합 | |||
| 18 | 배움과 실천, 중등 특수학교(급) 교사의 수업 역량 강화 | 40 | 8.4.(화)~8.7.(금) | 25 | 중등 특수교사 | 집합 | |||
| 19 | 특수교사 교과 전문 역량 강화를 위한 발명교육 | 50 | 8.10.(월)~8.12.(수) | 17 | 특수학교(급), 센터 교사 |
집합 (지식재산연수원) |
국제지식재산연수원 협업 |
||
| 20 | 소통과 동행, 유치원 통합학급 협력 운영 역량 강화 | 40 | 8.11.(화)~8.13.(목) | 18 | 유치원 일반·특수교사 동반 | 집합 | |||
| 21 | 예술 수업 스케치, 교육과정 연계 음악 실기 역량 강화 | 20 | 8.11.(화)~8.14.(금) | 25 | 특수교사 | 집합 | |||
| 22 | 예술 수업 스케치, 교육과정 연계 미술 실기 역량 강화 | 20 | 8.11.(화)~8.14.(금) | 25 | 특수교사 | 집합 | |||
| 23 | 특수학교장의 학교경영 역량 강화 | 197 | 11.3.(화)~11.4.(수) | 10 | 특수학교장 | 집합(대강당) | |||
| 24 |
특수교육 교원을 위한 하계 산림교육 체험 |
학교를 숲으로 숲을 학교로(1~2기) | 1 | 7.22.(수)~7.24.(금) | 25 |
특수학교(급) 및 특수교육지원센터 교사 |
집합 (국립횡성숲체원) |
||
| 2 | 8.12.(수)~8.14.(금) | 25 | |||||||
| 25 | 산이 품은 숲, 숲이 품은 나(1~2기) | 1 | 7.29.(수)~7.31.(금) | 25 |
집합 (국립장성숲체원) |
||||
| 2 | 8.5.(수)~8.7.(금) | 25 | |||||||
| 26 | 숲 안에 교실(1~3기) | 1 | 8.5.(수)~8.7.(금) | 25 |
집합 (국립청도숲체원) |
||||
| 2 | 8.10.(월)~8.12.(수) | 25 | |||||||
| 3 | 8.17.(월)~8.19.(수) | 25 | |||||||
| 27 | 숲이 그린 교실(1~2기) | 1 | 7.27.(월)~7.29.(수) | 25 |
집합 (국립대전숲체원) |
||||
| 2 | 8.4.(화)~8.6.(목) | 25 | |||||||
| 28 | 숲 스쿨링(1~2기) | 1 | 7.20.(월)~7.22.(수) | 25 |
집합 (국립춘천숲체원) |
||||
| 2 | 8.5.(수)~8.7.(금) | 25 | |||||||
| 전문 교육 | 29 | 장애학생 인권지원단 경찰위원 장애공감문화 조성 | 70 | 5.12.(화)~5.13.(수) | 11 |
장애학생 인권지원단 경찰위원 |
집합(중강당) | ||
| 30 | 소방안전강사의 장애학생 소방안전교육 역량 강화(1~2기) | 50 | 5.18.(월)~5.20.(수) | 18 | 소방안전 강사 | 집합(중강당) |
소방청 협업 |
||
| 50 | 6.15.(월)~6.17.(수) | 18 | |||||||
|
해외 연수 |
31 | 특수교육 전문가 국외연수 사전연수 | 12 | 8.19.(수) | 7 | 특수교사 | 집합(일본) | ||
| 특수교육 전문가 국외연수 | 12 | 9.14.(월)~9.18.(금) | 30 | ||||||
| 32 | 장애학생 가족참여 국외체험 사전연수 | 27 | 8.20.(목) | 6 |
발달장애 특수교육대상 고등학생, 보호자, 특수교사 |
집합(호주) | |||
| 장애학생 가족참여 국외체험연수 | 27 | 9.13.(일)~9.20.(일) | 40 | ||||||
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